。」
张娟半信半疑
问：「真有这回事吗？」
子狠狠点了点
，然后收拾了
自己的衣衫，默默背起张娟，在早晨
的阳
，朝
校走去。
当子背着张娟
现在校门口时，看门的
爷嘟囔着骂个不停，说什幺都不
开门。子哀声气求他半
，好说歹说，摆困难，讲道理，几乎把张娟说成
了快要残疾的可怜孩子，看门爷这才极不
愿走门
，打开校门后，故意
摔了把铁门。
「长的好看能当饭吃？不知廉耻的
！
不要脸，嘛事都
！今
个让
背，明个让栽（栽：陕方言，意
男女
。陕有句骂的话：『栽尼
玛！』实际
等同于『草尼玛』）！」
爷瞪着
睛驮着背，背着双手弯着膝盖。
他那步
回的诡异模样，让子不禁联想到聊斋
的饿
鬼。
「都说你娃是个状
苗子，啊呸！嫖客苗子还差不多！」
爬在子后背的张娟气的拧了把子的胳膊，疼得子捏了把张娟的
股。
尽管看门爷的话让子和张娟恨不得把这个老剁了喂
，但他们又很清
楚得罪看门爷的场。
过
和正在的都清楚「切为了孩子」这句话是不对的。家长自
认为种是为了孩子；打工是为了孩子；喝酒是为了孩子；泡妞也是为了孩子；
而老师自认为课是为了孩子；
是为了孩子，骂是为了孩子；打也是为
了孩子，甚至摸两把女也是为了孩子。总之他们的的言行似乎都是为了
孩子。
或者言以蔽之，他们着，是为了孩子。如果不是为了孩子，他们早了。
但任何道理的对立面似乎也是成立的。为了孩子的对立面是为了，或者
说是为了自己。的懂的个道理，那就是多听少说，这是少给自己惹
烦
的唯路。如果跟老师和家长较真，他们会联起来对付你，直到你心悦诚服
为止；如果你还是不服，皮
之苦和心灵摧残会相呼应，从根本解决你的问
题。
按道理，这应该是校的
角，是呵护的
朵，是早晨的太阳，是祖
的希望，可实际呢？
我不好说。但子切身的体会是，他好像是堆
臭的垃圾，而老师像理
垃圾的工。反正无论他
什幺，老师似乎都会捂鼻子。连子这样
张娟半信半疑
问：「真有这回事吗？」子狠狠点了点，然后收拾了自己的衣衫，默默背起张娟，在早晨的阳
，朝校走去。当
子背着张娟现在校门口时，看门的爷嘟囔着骂个不停，说什幺都不开门。
子哀声气求他半，好说歹说，摆困难，讲道理，几乎把张娟说成了快要残疾的可怜孩子，看门
爷这才极不愿走门，打开校门后，故意摔了
把铁门。「长的好看能当饭吃？不知廉耻的
！不要脸，嘛事都！今个让背，明
个让栽（栽：陕方言，意男女。陕有句骂的话：『栽尼玛！』实际
等同于『草尼玛』）！」爷瞪着睛驮着背，背着双手弯着膝盖。他那
步回的诡异模样，让子不禁联想到聊斋的饿鬼。「都说你娃是个状
苗子，啊呸！嫖客苗子还差不多！」爬在
子后背的张娟气的拧了把子的胳膊，疼得子捏了把张娟的股。
尽管看门
爷的话让子和张娟恨不得把这个老剁了喂，但他们又很清楚得罪看门
爷的场。过和正在的都清楚「切为了孩子」这句话是不对的。家长自认为种
是为了孩子；打工是为了孩子；喝酒是为了孩子；泡妞也是为了孩子；而老师自认为
课是为了孩子；是为了孩子，骂是为了孩子；打也是为了孩子，甚至摸两把女
也是为了孩子。总之他们的的言行似乎都是为了孩子。
或者
言以蔽之，他们着，是为了孩子。如果不是为了孩子，他们早了。但任何道理的对立面似乎也是成立的。为了孩子的对立面是为了
，或者说是为了自己。
的懂的个道理，那就是多听少说，这是少给自己惹烦的唯
路。如果跟老师和家长较真，他们会联起来对付你，直到你心悦诚服为止；如果你还是不服，皮
之苦和心灵摧残会相呼应，从根本解决你的问题。
按道理，这
应该是校的角，是呵护的朵，是早晨的太阳，是祖的希望，可实际
呢？我不好说。但
子切身的体会是，他好像是堆臭的垃圾，而老师像理垃圾的工
。反正无论他什幺，老师似乎都会捂鼻子。连子这样